Cada participante lleva 2 cursos y 4 prácticas. Los cursos consisten de 4 sesiones de hora y media, mientras que las prácticas son una tarde y duran 4 horas.

A continuación encontrarás un breve resumen de los cursos y las prácticas que se ofrecen en el VII Taller de Ciencia para Jóvenes.

El presente curso está diseñado para brindar de una manera amena, práctica y sencilla conocimientos básicos de la biotecnología moderna, sus aplicaciones y su futuro. En el curso se revisarán desde conceptos básicos de biología celular y molecular hasta los más modernos y recientes avances en el área. Se discutirán hechos interesantísimos de la historia de la biología molecular y se revisarán los experimentos que sentaron las bases para esta ciencia, e incluso, si el tiempo lo permite podremos inclusive repetir uno de esos experimentos (creación de un organismo genéticamente modificado).

Durante el curso se revisarán también temas relacionados al uso que se le ha dado a esta tecnología y su evolución a lo largo de estas últimas tres décadas. Conoceremos los avances más sorprendentes que han permitido salvar millones de vidas (como la insulina recombinante) así como sus usos más extensivos en la agricultura, en la industria y en la medicina. Hablaremos un poco incluso sobre la búsqueda que han tenido los científicos para encontrar organismos de ambientes extremos para emplearlos como fuentes de genes para aplicaciones sorprendentes en campos tan interesantes como la bioenergía, los organismos (principalmente ganado) “humanizados”, la agricultura y silvicultura de precisión, la medicina personalizada, etc.

En el tiempo en el que compartamos el aula, además hablaremos del papel de nuestro país en esta área del conocimiento, sabrán quienes son los mexicanos que se dedican a estas áreas, que estudiaron, donde, en qué líneas de investigación de enfocan y cuáles han sido sus aportes. Finalmente hablaremos del futuro, de qué nos depara esta disciplina y que cambios pueden o deben hacerse para garantizar que su uso siempre sea en beneficio del planeta en términos de sustentabilidad y cuidado ambiental.

El siglo XXI es el siglo de la biología. De la misma manera en que la física cambió nuestro mundo en el siglo anterior con el desarrollo tecnológico que permitió las telecomunicaciones, las computadoras etc., la biología promete para este siglo una revolución tal, que los humanos cambiaremos para siempre nuestra manera de ver e interactuar con este planeta, de hecho, cambiará hasta nuestra manera de “ser humanos”.

En este curso usualmente se tienen discusiones muy animadas entre los participantes, debatimos libremente las ideas y sobre todo aprendemos en un ambiente muy divertido. Estos eventos son frecuentemente oportunidades para que; de primera mano, los jóvenes exploren sus inquietudes y vocaciones para optar por una vocación científica.

En este curso abordaremos problemas de matemáticas de diversas índoles, algunos ya resueltos, otros no, y veremos cómo mediante la ayuda de la computadora podremos tener una mejor intuición de su posible solución.
Las areas de las matemáticas en las que estos problemas se clasifican abarcan la combinatoria, la teoría de gráficas, la teoría de números y temas más avanzados como lo son los autómatas y los sistemas dinámicos.

La intención del curso es explicar la estructura de los átomos. Tomando como punto de partida la frase célebre de Carl Sagan “We are made of star stuff” (somos polvo de estrellas), se explicará como es que se formaron los elementos, el sistema solar y cómo es que algunos elementos formados son estables y otros son radiactivos. La geocronología, que se ocupa de determinar la edad de formación de las rocas utiliza como base el decaimiento radiactivo de algunos elementos. Se explicarán los mecanismos de decaimiento radiactivo, como funcionan los relojes internos de las rocas “geocronómetros”, cuanto tiempo ha transcurrido desde que se formó el planeta Tierra.

En este curso haremos un recorrido por la Cosmología, que es la ciencia que estudia el Universo como un todo: su origen, su estado actual y su futuro. Examinaremos conceptos físicos muy importantes de la Teoría de la Relatividad que necesitaremos para describir el Universo. Hablaremos sobre el modelo de "La Gran Explosión" y veremos que este modelo tiene graves problemas. Sin embargo, estos problemas sor resueltos por el modelo del "Universo Inflacionario" que no sustituye, sino complementa al modelo de la gran explosión. Finalmente hablaremos sobre lo que pensamos será la evolución del Universo en el futuro.

Es imposible escapar de los remolinos. Están en todas partes:
lo mismo al agitar una taza de café que alrededor de un avión en movimiento. Son remolinos tanto el pequeño torbellino que arrastra hojas secas en una tarde de otoño como la gigantesca tormenta que ha existido en la atmósfera de Júpiter por más de 300 años y que nosotros llamamos "la gran mancha roja".

Iniciaremos esta práctica con una presentación en la que hablaremos de las propiedades de los remolinos y su relevancia en la ciencia, la tecnología y el medio ambiente. Luego jugaremos con algunos remolinos, como el célebre remolino de la taza de té, la dona de humo y un tornado en miniatura.

La fotosíntesis es el motor que mueve al mundo. Este proceso es utilizado por organismos microscópicos de un tamaño de pocas micras, hasta las secuoyas gigantes, de varias decenas de metros, para generar energía química a partir de la energía lumínica. Sin embargo, existen respuestas comunes en todos los organismos fototróficos a cambios de las condiciones en su medio ambiente y en la forma de utilizar la energía lumínica. En la presente práctica analizaremos y llevaremos a cabo técnicas para medir el trabajo fotosintético en microalgas representativas del medio marino (fitoplancton) as como estudiaremos y mediremos algunas de las respuestas de estos organismos a cambios en el medio que los rodea.

El hombre ha creado herramientas que lo auxilian a superar las limitaciones de sus sentidos. Así le es posible "ver" desde objetos muy pequeños a los más grandes, de los átomos a las galaxias.
En esta práctica estudiaremos el funcionamiento de los microscopios.
Primero con uno óptico, una lente simple y uno compuesto. Analizaremos la formación de imágenes y características generales. Posteriormente iremos a dos microscopios electrónicos, uno por transmisión y otro por reflexión. Veremos las similitudes y diferencias.

La holografía es una técnica parecida a la fotografía, pero que permite grabar la información tridimensional de los objetos. Después de una breve introducción a los principios de la holografía, los estudiantes grabarán varios hologramas. Con esto, se ilustrarán algunos principios básicos de fenómenos ondulatorios, como la interferencia y la difracción.

El trióxido de tungsteno tiene una estructura que consiste de octaedros de WO6 unidos en sus esquinas. Podría considerarse que tiene la estructura perovskita del CaTiO3 con todos los sitios de calcio (en el centro de la celda) vacantes. Cuando un átomo se inserta en el centro de la estructura WO3, la estructura es llamada bronce de tungsteno. Estos compuestos tienen la fórmula MxWO3, donde M usualmente es K o Na y 0<x<1. El color del compuesto es controlado por la estequiometría: así Na0.9WO3 es amarillo, mientras que Na0.3WO3 es azul obscuro. Los colores intensos de estos sólidos han dado lugar a su uso como pigmentos.
En este práctica prepararemos los compuestos HxWO3.

Objetivo:
El objetivo del curso es proporcionar al alumno los conocimientos básicos de la mineralogía en general, haciendo énfasis en los minerales formadores de rocas como requisito para entender los procesos físicos y químicos que ocurren durante la formación de los cuerpos de roca. La primera parte del curso comprende una breve reseña de la historia temprana de la Tierra. La segunda parte comprende aspectos generales de mineralogía óptica. La tercera parte comprende aspectos básicos de las rocas ígneas y sus ambientes de formación con base en la descripción petrográfica en lámina delgada.

• La Tierra: La tercera roca del sistema solar
  • El Magma y el origen de las rocas ígneas
• Un plato de cereal……….y de minerales
  • Los Minerales formadores de rocas
  • Descripción de minerales en microscópio petrográfico
• Anatomía de una roca
  • Clasificación de las rocas ígneas
  • La textura de las rocas ígneas
  • Los volcanes: vida y muerte
  • Petrografía de las rocas volcánicas
  • Las rocas plutónicas y el Dios de lo subterráneo
  • Petrografía de las rocas plutónicas